学校团队管理四原则

    团队就是力量，是为了实现一个共同目标而组成的有机、协作、互补的集体。比尔·盖茨曾说：“大成功靠团队，小成功靠个人。”一个人的力量有限，团队的力量无穷。

    优秀的团队应该是目标一致、关系融洽、齐心协力、技能互补、反应迅速、卓越领导的。

    如何建设优秀的学校团队呢？

    有人提出“八要”，即要建立共同愿景，要塑造团队精神，要营造文化氛围，要架起沟通桥梁，要富有人文关怀，要制定激励措施，要提供发展平台，要建立保障机制。

    在学校团队管理中，教师团队精神建设是“重中之重”。陶西平先生提出：在教师之间创造竞争机制很好，但是也很容易形成个人与个人之间的竞争，这对学校的整体发展不利。所以，在激励教师竞争的同时，还应该加强团队精神建设。在如何建设团队精神方面，要强调如下法则：

    双赢互惠原则——龟兔法则。兔子在第一次赛跑失败后，提出再赛一次。这次兔子没有打盹，赢了。乌龟不服，提出第三次赛跑，但这次比赛要按照乌龟指定的路线，这条路线要经过一条河，兔子不会游泳，结果输了。这几次比赛不是乌龟输就是兔子输，双方的优势都没发挥出来。第四次比赛，陆地上兔子背着乌龟跑，河里乌龟驮着兔子游，双方优势互补，同时到达终点。在经济全球化的今天，竞争不再是你死我活，而是提倡双赢。教师之间也应该提倡这种双赢互惠竞争。

    相互借鉴原则——跳棋法则。过去的竞争常常是“象棋法则”，强调要把对方吃掉，而现在应讲“跳棋法则”，借助对方的棋子完成自己的任务。也就是说，在团队建设中，应提倡两个竞争对手相互借力，共同发展。

    自觉协调原则——海狸法则。海狸是喜欢群居的动物，它们总是在不知疲倦地修筑堤坝。修筑堤坝是一项团队工程，但整个团队并不是由一只海狸发号施令，而是由每只海狸自己决定工作应如何进行，它们相互尊重、相互信任，并发挥自己的最佳判断能力共同完成一项工作。在学校中，教师之间的合作虽然需要学校领导组织，但更应提倡教师自觉自主地互助、互利，共同为“学校良好发展”这个共同目标努力工作。

    交替引领原则——大雁法则。大雁在长途飞行时需要一只领头雁，但这只领头雁并非固定不变，而是轮流担任。如果只让一只大雁领头，当它疲劳的时候整个队伍的飞行速度就会慢下来。而轮流领头既锻炼了每只大雁的能力，也保证了队伍的飞行速度。教师团队建设需要名优骨干教师当领头人，但不能只依靠这几个领头人，应创造更多机会让每个教师都得到适当锻炼，培养更多的领头人，使教师团队有更强的竞争力，带动学校稳步发展。

    未来社会将是一个充满激烈竞争的社会，教师之间的竞争虽不像企业那样直接，但竞争也是回避不了的。未来社会其实也是一个合作的社会，换言之，未来社会将是一个竞争与合作并存的社会。从某种意义上讲，许多时候合作比竞争更为重要。