撑起晋西北高中教育的一片天空

撑起晋西北高中教育的一片天空

——记股权整合后的五寨县光明中学

圆梦光明

2012年4月，五寨翔宇煤业斥巨资整合光明中学原有股份，将这所民办学校纳入旗下。

    晋西北肇始于世纪之交的民间办学热潮近年来日趋式微。因为人所共知的种种原因，民办学校的生存空间日渐狭窄，投资人回报无望，有的勉力维持，有的选择退出。

翔宇公司未按常规出牌的举动，引起了当地人的热议。在五寨民间版的“福布斯”排行榜上，翔宇公司的掌门人并非实力最雄厚者；褚氏家族素来被人称道的是出类拔萃的经商能力和谨慎低调的做人风格——他们似乎还没有做过“赔本买卖”。那么，翔宇公司究竟为何要选择办学这一项被称为“投入无底洞，回报马拉松”的公益事业，而且接手的还是一个“烫手山芋”呢？

五寨光明中学始建于2000年5月，其办学水平和业绩从一项统计数据便足以说明——2003年至2014年，五寨全县高考文理科达线的学生主要来自光明中学。学校赢得了社会、家长、学生的高度认可，但也面临着一系列问题，其前景很不被人看好：教学设施设备陈旧，已经不能适应新课程背景下的教学需求，部分兼职教师陆续撤出……五寨光明中学，这所邻近几县硕果仅存的民办高中，又一次走到了十字路口。

褚向华、褚海峰父子俩都是低调务实的人。五寨很多人只知道褚向华从个体养车户起步创办煤业公司的经历，却很少有人知道他内心深处有着很深的教育情结。原来，他少年时代以全县第一名的成绩考入了五寨中学，而且在校期间一直保持住了这顶第一名的桂冠，老师们说他上大学是十拿九稳的事。突如其来的“文革”，却无情地击碎了他的“大学梦”，他只得心有不甘地离开了校园……在多年创办企业的过程中，他对家乡人才缺乏的现状深感忧虑；因而在企业做大之后，他首先想到的是在家乡三岔镇办一所像样的中学，让更多的青年人实现他们那一代人没有实现的“大学梦”，可惜因种种原因未能如愿。2012年春节期间，他读中学时的同学——现任光明中学副校长的杨立新向他讲述了光明中学面临的困境，他觉得“这是冥冥之中留给自己最后的一个机会”，在和儿子褚海峰商量后，他就很快拍板定案——整合股份，收购学校，让光明再红火起来。

那一年，褚向华六十三岁；他高兴的是在年逾花甲之时，终于圆了自己的办学梦想；更让他高兴的是儿子和儿媳非常支持他的决定，儿子和儿媳说“这是父亲做得最值得的一件事”。

褚海峰山西农业大学毕业后，没有选择躺在父辈的功劳簿上坐享其成，而是和妻子王立卿一道选择了艰难的创业。现在夫妻俩创办的公司取得了初步的成功，五寨人说，褚氏家族后继有人，一代胜过一代。他们既坚定地支持父亲花费巨资办学的举动，更为学校的整合、运行和发展，投入了大量心血。特别是王立卿，现在几乎天天泡在学校里，为学校的运行操心费力，为同学们排忧解难，她被同学们亲切地称为“王阿姨”。

整合三年来，翔宇公司又投入巨资新建了一座综合大楼，并对校园进行了全面彻底的改造整修，硬化了校园，新建了通校大道和塑胶操场，对原有建筑物全部进行了装修，对供水供暖排水设施设备全部进行了更新，新建、改建了标准化的公厕，校园实现了净化、绿化、美化、亮化；提升并添置了一大批教育教学设施设备，网络信息系统覆盖校园，教室全部配备了多媒体设备，图书阅览室、微机教室、高标准理化生实验室一应俱全，食堂、餐厅以及医务室、心理咨询室等后勤服务设施全部配齐。来到学校的人都说，光明变得更漂亮了。

褚向华、褚海峰父子俩清楚地知道：隔行如隔山，自己经商不算是门外汉，但办学还得请专家。他礼贤下士，遍访高人，聘请了有丰富教学、管理经验的杨福印担任校长，又先后聘请了忻州十中原校长贾福民等在全市乃至全省知名的校长及课改专家担任学校的总监和顾问，五寨光明中学从此站到了一个新的、更高的起点上。

理念引领

       办学理念是一所学校的灵魂。股权整合后的五寨光明中学校领导一班人，站在引领学校发展的高度，经过反复酝酿，首先明确了办学理念，即“以爱育人，以德化人，以智启人”。

    以爱育人——学校的一切办学行为包括基础设施建设、课程建设、校园文化建设必须围绕对师生的爱来实施，所有的教育教学行为必须关注每一个学生的每一个方面，教师要欣赏和尊重学生的能力和个性，以接纳、付出、宽容、担当向学生传递爱。

以德化人——学校必须以立德树人为文化核心和价值导向，重视对学生的信仰教育，在教学管理中以德服人。

以智启人——创新育人模式，多方面为学生提供发展智力的机会和平台，努力培养学生的多元智能。教师必须高度重视学生的知识建构过程，注重培养学生的学习兴趣、自主学习能力和实践能力，引导学生发现自己、成就自己。

学校确立了新的校训——“锲而不舍”,倡导“全力以赴”的教风和“争分夺秒”的学风。

学校把育人目标定位在“正身、弘毅、乐群、有成”。“正身”，体现了学校以德为先的教育理念和对学生人格修养的培养希望；“弘毅”，培养学生以强烈的责任感、使命感，在实现梦想的道路上执着向前；“乐群”，体现了新课程理念下对学生合作意识和能力、公民素养及社会适应能力的培养目标；“有成”，期望所培养的学生秉持行胜于言的人生信条，在社会实践中行必有果。

五寨光明中学的办学理念体现了“育人为本”的思想，因为学校就是培养、造就人的场所。“关注、欣赏、尊重；接纳、付出、宽容”——这些都是办学理念中的应有之义。

    对每一个学生负责，尊重成长中的差异，促进差异中的成长，以包容的心态静待花开，已经成为光明中学每一名教师的共同追求。

宽严相济——管理的精髓

光明中学的管理层深深懂得：办学的成败在于管理，管理的精髓在于宽严相济，删繁就简，注重针对性和实效性。

由于当地的优生大量远走高飞，光明中学接纳的大部分学生学习成绩较差，也没有养成良好的学习生活习惯，不严不足以矫正。针对90%以上的学生是寄宿生的实际情况，学校花大力气抓养成教育，并通过严格的制度和严格的管理来加以落实。学校实行全天候全方位的动态管理考核模式，即学生在校生活的每一个环节都有专人值守，早操、自习、就餐、就寝都有老师检点；对违规学生给予适当的惩戒；但高中生精力旺盛、思维活跃，一味的严加管教容易激发学生的逆反心理，难免适得其反。

光明中学的“宽”体现在引导学生自我管理，自我教育，学校相继成立了学生会、文学社及各种兴趣小组，还定期组织开展丰富多彩的文体活动，以此舒缓孩子们紧张的神经，让他们在课余能够尽情地放松。全校性的演讲比赛、歌咏比赛、征文大赛、科技活动月以及各种文体活动令同学们乐此不疲。学校有订阅70种以上杂志和藏书达20000册的图书阅览室，天天向同学们开放。“光明之声”校园广播早晚及课间回荡在校园的每一个角落，人手一份的《光明中学报》受到师生欢迎。

对教师的管理主要体现在对教学成绩的考核上。光明中学制定了切合实际、可操作性强的《教学质量奖励方案》，从单科优生数完成率、单科均分增量、单科均分优胜、双进线数增量四方面对教师进行全面考核。

单科优生数完成率——以高中第一学期期中、期末两次考试中单科成绩进入年级前20%的平均人数为基础数，考核以后每次期中、期末考试进入年级前20%的人数，以此核算各班单科优生数完成率；单科均分增量，以高中第一学期期中、期末两次考试各班单科均分为基数，核算以后每次期中期末考试单科均分增量，以此均分增量排名；单科均分优胜——计算每次期中期末考试单科均分，以此排名；双进线数增量——按年级总分、单科成绩前20%人数分别划线，单科进线且总分进线人数为各班单科双进线数，以高一第一学期各科期中、期末两次考试各班双进线数计算平均双进线数，核算各班单科双进线数增量并排名。最后根据四项考核数据的排名进行奖励。

在光明中学，随堂练习外，所有课后作业必须全批全改，学校制定了详尽的作业批改津贴标准及完不成的处罚规定。

学校对教师管理的原则是“提待遇、给平台、论实绩”，让老师们待遇上有尊严，感情上有归属，事业上有奔头。

在光明中学，所有主科教师均带单班，为的就是教师能有足够的时间和精力面对每一个学生。在这样的体制下，一对一辅导成为常态，为每一个学生负责就这样落在了实处。

“一百单八将”

教师的重要性不言而喻。学校主要领导亲自抓新教师的招聘和培训，他们对招聘的这“一百单八将”如数家珍。

四年来，光明中学陆续从全国各大师范院校招聘回优秀毕业生108名，其中硕士研究生占20%，一本院校的占60——70%。光明中学兵强马壮，奢侈到体育教师都是研究生毕业。有趣的是，招聘回的这些大学生中，有11对还是恋人。

闫晗，毕业于哈尔滨师大；杜亚飞，毕业于华中师大（硕士）；高晓芳，毕业于广西师大（硕士）；王九秀，毕业于郑州大学（硕士）；吴小华，毕业于天津师大（硕士）；刘智平，毕业陕西师大（硕士）；高慧琴，毕业于兰州理工大学（硕士）……

虽说现在大学生就业难，但五寨毕竟地处相对落后的晋西北。能招来这么多优秀人才加盟，学校一方面靠的是提供较高的薪酬，另一方面是给这些年轻人创造宽松的、能够充分发挥他们才智的空间，他们人生的价值在这里得到了完美的体现。学校给每名新教师每月伙食补助300元，尽可能提供舒适的工作和生活环境；但更令人称道的是，学校对新教师培训的模式、力度及效应。

光明中学与忻州十中达成“双向教研”的协议。所有招聘回来的大学生，首先要在十中接受为期30天的“带徒式”培训——十中选派骨干教师、学科带头人当师傅，每名师傅带几名光明中学的徒弟，培训期间，师徒除了吃饭睡觉都在一起。从理论学习到课标通识，从备课讲课到评课，各个环节都要进行指导。一个多月的时间虽说不长，但这种形式的培训对新教师的尽快成长最具针对性，使他们能够在最短的时间内迅速完成从学生到教师的角色转换。

新教师从十中培训回来后，都要在光明中学校领导面前一一“亮相”——上汇报课。专家型的领导们通过了，还要接受学生的检验——上公开课。两头都满意，方可登台执教。执教期间忻州十中师傅还不定期来校回访自己的徒弟。

来自吕梁的张锐平是西北农林科技大学生物系研究生。在与记者交流时小张老师说，学校对年轻教师的高度信任令人感动：工作上，不搞论资排辈，让青年人挑大梁；教学上，鼓励年轻教师大胆尝试，只要能把学生的兴趣调动起来，只要能有效提高成绩，你尽可以“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。

来自陕西榆林的刘强毕业于山西师大物理系。小刘老师说，刚接班时，他没有想到学生的初中物理基础会差到这个程度——不少学生连最基本最常用的概念也分不清，上了课，有一大半学生听不懂，第一次期中考试，全班只有七、八名同学及格。对此，刘老师没有气馁，他首先想方设法拉近与学生的距离：他和学生一起打篮球，一起下五子棋，一起聊天谈心。刘老师花更多的时间和精力备课，充分运用小视频等有效的教学资源，以激发学生的学习兴趣。刘老师特别注重发现学困生的闪光点，哪怕他们只做对一道题甚至一道题只有一丁点想法，他也要在课堂上及时鼓励。由此同学们对物理逐渐产生了兴趣，不同层次的学生都能在学习过程中品尝到成功的滋味。上学期期末考试，多数同学收获了意想不到的成绩。

张艳与曹恩泽是一对恋人，张艳比小曹早到学校一年，她觉得这里环境可心，工作顺心，各方面都挺满意，便将小曹“拉”到了学校。小曹辞掉了在浙江舟山稳定的工作，来到学校挑起了班主任的担子。他俩兢兢业业，相互鼓励，比翼双飞，工作很有起色，得到了领导和师生的一致好评。

整合后的光明中学向所有关心学校的人们交出了一份份满意的答卷：2013年高考二本B类以上达线92人；2014年高考，二本B类以上达线96人，徐瑾姝、张彩霞分获全县文、理科第一名。2014年秋季新办的初中部也以鲜明的特色、突出的成绩赢得了人们的肯定——在今年年初全县初一年级质检考试中，光明初中部获得了总均分第一名，参考的七个科目有六个科目获得了第二名。“低分进、高分出”，在五寨光明中学成为活生生的现实。

在光明中学专用美术教室，记者看到画架上、墙壁上琳琅满目的学生书画作品。美术老师介绍，今年的艺考生已全部取得有关院校的合格证。令人惊讶的是，这些孩子三年前学美术的时候，都是“从学着削绘图铅笔开始的”。今年，光明中学将面向有音体美兴趣、特长的学生独立编班，制定专门的教育方案。可以预见的是，通过“扬长教育”，更多有梦想的学生将会有一个光明的未来。

有实力雄厚、崇文重教的企业家作后盾，有视事业为生命、通晓教学管理的专家型总监、校长身先士卒，有不同文化背景、勤奋敬业的优秀青年教师充当生力军，五寨光明中学的前景定然是一片光明。