一位全国优秀班主任30年的管理智慧

(1)走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长；
　　(2)发现和培养和有号召力的学生做班委，加强学生自我管理，实现“兵教兵”；
　　(3)讲学生感兴趣的东西，积极引发学生兴趣点；
　　(4)发现班级和学生个人的闪光点，抓好教育管理的突破口；
　　(5)开展感恩教育活动，通过指导学生节假日给家长打电话，写信等方式实现综合教育。

(6)对自控能力差的学生宽容，但和其商定“底线”；
　　(7)每月让学生写一篇<<老师我想对你说………>>缓解矛盾，发现问题。
　　(8)处理学生问题坚持“大事化小”和“小题大做”的原则；
　　(9)从小处着眼实施教育，从低起点要求学生发展；
　　(10)努力加强学生的班级认同感，增强集体荣誉感。

(11)从学生生活上开始教育，注重细节；
　　(12)鼓励学生干好自己的事，实现人人有责，人人有成功感；
　　(13)培养学生自信心，消除学生自卑感；
　　(14)高目标，低要求，有底线；
　　(15)教育，从起点开始；管理，从卫生开始。

(16)班内发现典型，推行典型引路，以点突破.全面提高；
　　(17)让每个学生有理想，有目标，有活力，有干劲；
　　(18)勤交流，多鼓励，善赏识，现优点；
　　(19)跟随紧，抓紧；
　　(20)激发学生积极性，保护学生积极性，强化学生积极性。

(21)开展班级活动，缓斜内部矛盾，转移紧张关系，形成团结氛围；
　　(22)让学生产生“犯错会给班主任惹麻烦”的想法，增强学生自律意识；
　　(23)当众不批评，私下不留情；
　　(24)胡萝卜加大棒；
　　(25)因人管理，实事求足；机动灵活，各个击破。

(26)教育因细节而美丽；
　　(27)选准干部，用好干部，培训干部；
　　(28)第一年热情，深入学生；第二年反思，静思奇招；第三年成熟，以情感召；
　　(29)欲排座位，先分小组，自由组合，宏观调控；
　　(30)遇事忌急，静观其变，表松内紧，伺机而动，把握火候，彻底治理。

(31)充分暴露问题，抓住主要矛盾；主动消除隔阂，加强师生交流；
　　(32)与学生闪往，其乐无穷；
　　(33)感谢我的学生，因为我们共同成长；
　　(34)经常为学生的行为而感动，经常加学生的成长而幸福；
　　(35)着眼于学生的前途和长远发展而实施教育和管理。

(36)真心善待学生，绝不误人子弟；
　　(37)对每位学生的家庭情况了如自掌，准确把握每个学生的思想动向；
　　(38)教育因爱而美丽，生命因爱而长青；
　　(39)抓班级工作，关键抓凝聚力，根本在抓人心；
　　(40)强迫学生服从自已的意志是行不通的，强迫不如疏导。